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山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册学案 9《土地的誓言》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/8/5
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成套专题:  专题名称
上传人:  vKQJ****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

班级: 姓名: 小组: 小组评价: 教师评价: 学习目标 1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。 2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。 3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡 知识链接 1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际,流离失所的东北人作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》 提示:可以上网查阅资料哦。 自主学习 (1)、注音 炽痛( )嗥鸣( )怪诞( )亘古( )谰语( )蕻( ) 镐头( )默契( )污秽( )蚱蜢( )田垄( ) (2)、了解作者端木蕻良, 端木蕻良,原名( ),( )昌图人,( )作家。 (3)给下面形似字注音组词  浆( ) 碾( ) 狐( ) 垄( )  桨( )  辗( ) 孤( ) 龚( ) (4)、释词 炽痛:----------------------------------------- 标直:---------------------------------------- 嗥鸣:---------------------------------------   谰语:-- ------------------------ ----------------   亘古:---------------------------------------- 污秽:--------------------------------------- 合作探究 1、本文两段的主要内容 2、作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色物产?其用意是什么?   3、如何理解本文的标题--土地的誓言?找出作者面对土地发出了哪些誓言?这些誓言表达了作者怎样的感情? 4、课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同? 5、第一段运用大量的排比有什么表达效果? 6、怎样理解文中\"我常常感到它在泛滥着一种热情\"中的\"泛滥\"与\"在那田垄里埋葬过我的欢笑\"中的\"埋葬\"这两个词语的确切含义? 7、如何理解第一段最后几句话? 8、第二段可以分为几层? 9、为什么文章起初写\"关东大地\"用\"她\"来称呼,而到了后面时却又改口说\"土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 10、品味语言 (1)、我知道我的心里还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 (2)、在那里田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢…… (3)、怎样理解“我是土地的族系,我不能离开她” ? (4)、“这时我起来,找寻天空中北方的大熊”有什么含义? (5)、怎样理解“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”? (6)、柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。 回味赛读,互动释疑 回味赛读:回味文章情感、语言特色等,进行朗读比赛。再度感受课文洋溢的情感,加深学生对课文的理解 达标检测 阅读下段文字,回答问题: 对于广大的关东原野,我的心里怀着①________的热爱。……因为我常常感到它在②________着一种热情。③________的山雕,奔驰的鹿群,原野上④________的狂风…… 1.按原文在横线上填词:①________②________③________④________ 2.语段第一句话在全文起着什么样的作用?试从结构、内容上分析。 3.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子,如何理解“她呼唤”“她召唤”?“无时无刻”说明了什么? 拓展应用 请你以“家乡”为写作内容,写一组排比句,赞美吟诵家乡的美丽富饶。 学习反思: 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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