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山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册学案 15《孙权劝学》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/8/5
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上传人:  Zqne****@qq.com

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资料概述与简介

班级: 姓名: 小组: 小组评价: 教师评价: 教师寄语:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 学习目标: 1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。 2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 3、领会文章给人的启示。理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的道理,从而重视学习,养成爱读书的好习惯。 学习重点:目标一 学习过程: 一、自主预习 1、知识链接:你了解司马光的哪些情况?请整理一下吧。 2、掌握的加点字的读音。 卿( ) 邪( ) 涉( ) 猎( ) 孰( ) 遂( ) 3、重点词语归纳。 (1)通假字卿今当涂掌事 : :通 , 。邪(yé): :通 , 。   (2)一词多义 ⑴以 ①蒙辞以军中多务( ) ⑶之 ①大兄何见事之晚乎( )    ②自以为大有所益( )   ②忽啼求之( )    ③或以钱币乞之( ) ⑷若 ①孰若孤( ) ⑵见 ①见往事耳( )   ②关山度若飞( )    ②见藐小之物( ) ⑸当 ①当涂掌事( )    ③大兄何见事之晚乎( ) ②但当涉猎( ) ⑶古今异义 博士: 往事: 及: 孤: 更: 过: 但:           4、重点语句翻译。 【学法链接】文言翻译五字法:留:国号、年号、地名、人名、官名、书名。替:用现代汉语词替换古代文言词。调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。补:补充出句中省略的内容。删:删去没有实在意义的词。 (1) 卿今当涂掌事,不可不学! (2) 孤岂欲卿治经为博士邪! (3) 但当涉猎,见往事耳。 (4) 卿今者才略,非复吴下阿蒙! (5) 士别三日,即更刮目相待。 二、合作探究 1、请用“/”把本文分为三层,并填上一个字补充概括层意: 孙权 学;吕蒙 学;鲁肃 学。 2、本文主要是通过 来表现人物,还运用了 描写。 3.吕蒙通过学习后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写? 4、出自本文的两个成语是 、 。 5.写出这篇文章给你的启示。 6、结合课后第二题,体会加点词所表示的语气,多形式朗读课文。 三、课堂小结 四、课堂检测(阅读全文,回答下列各题) 1、翻译句子。 ①蒙辞以军中多务。 ②卿今者才略,非复吴下阿蒙。 2、“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么? 3、古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。这两句合在一起,讲的是什么道理? 4、比较阅读:《伤仲永》和《孙权劝学》 (1)不同之处:a、吕蒙和方仲永比较: b、写法比较: (2)相同之处: 五、拓展延伸 《炳烛夜读》 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!” 1、解释下面句子中的加点词。 ①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戏君乎?________ 2、用现代汉语翻译下列句子。 少而好学,如日出之阳: ②炳烛之明,孰与昧行乎? 3、读完后你得到什么启发? 4、关于学习、读书的名言有很多,你能写出两句吗? 六、学后反思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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