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山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册学案 29《马》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/8/5
下载次数:  35 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  TJlP****@sohu.com

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资料概述与简介

【学习目标】 1、 反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。 3、学习赏析课文中的精彩句段,理解作者所要表达的感情。 【学习重点】 体会对比手法的作用。 【学习难点】 理解作者所要表达的感情。 【学法指导】 默读课文,快速搜索与马有关的信息,抓住关键的句子做好批注,或者记下自己的感悟。按照读文—析文—悟文的原则,一定要紧紧围绕目标分析和设疑。 【资料链接】 了解作者。布封,法国博物学家(注解:博物是动物、植物、矿物、生理等学科的总称)、作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)总管。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩,它像英勇忠义的战士,又像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠,又像典雅高贵的绅土。 【学习过程】 预习案 1、读准下列词语的读音。 剽( )悍( )窥( )伺( )鞍辔( )羁( )绊 疮( ) 痍( ) 阔绰( ) 观瞻( )项鬣( )畸( )形 颚( )骨 相觑( ) 鬃( )毛 相得益彰(   ) 妒忌( )遒劲(   )庇( )荫( ) 2、辨析下列多音字。 遒劲 匀称 给予 强劲 称赞 给面子 劲头 3、解释下列词语。慷慨以赴 窥伺 妒忌 相得益彰 有过之无不及 探究案 1、有情朗读:全体学生有感情地大声朗读课文。 2、整体感知: (1)速读课文,课文写了两种不同生存状态下的马,利用中心句和起承上启下作用的过渡句理清文章的思路。 (2)人工驯养的马有什么特性?从课文中找出具体词句。( (3)天然野生的马有什么特性?从课文中找出具体词句。 (4)本文既写了人工驯养的马,又写了天然野生的马。如果你马,你愿意成为哪一种马?为什么? 四、讨论探究 1、文章在描述马的外在特征时,用了另外哪7种动物与它作了比较?这样写有什么好处? 2、马是人类忠诚而高贵的朋友,但是人有没有把马当作朋友呢? 3、如何理解“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终”这句话? 五、课堂小结 达标检测 综合训练127页9-12题。 【学后反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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