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山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册学案 30《狼》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/8/5
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上传人:  DGJl****@163.com

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资料概述与简介

学习目标: 1、掌握重要实词虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义。 2、积累文言词汇。 3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 4、认识狼的另一面,让学生意识到看待事物应该全面. 学习重点: 1、掌握重要实词虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义。 2、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 学习难点: 1、积累文言词汇。 2、认识狼的另一面,让学生意识到看待事物应该全面 课时安排: 二课时 预习案 一、了解作者: 作者 ,字 ,一字剑臣,别号柳泉居士,世称 , 朝山东人,是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《 》。《 》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。 “聊斋”是蒲松龄的书斋名,“志”的意思是记述,“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗,官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇,人物形象鲜明生动,具有很高的艺术成就和现实意义。 郭沫若曾评价《聊斋志异》:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分 老舍曾评价《聊斋志异》:鬼狐有性格,笑骂成文章。 二、读一读 1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记,然后在课堂提出。 2、个别学生朗读课文。(学生注意听并做评价) 3、听读范读。(注意紧张感和生动) 4、学生自由读并齐读。 三、给加横线的字注音: 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 四、解释加点字的意思:(联系上下文和课文下面注释理解) 1.缀行甚远 2. 顾野有麦场 3. 一狼得骨止 4.狼不敢前 5.其一犬坐于前 五、注意下列特别词类:(细心比较,一定会有收获) 1、一词多义: 其: ①恐前后受其敌。( )②场主积薪其中。( ) ③屠乃奔倚其下。( )④一狼洞其中。 ( ) ⑤意将隧人以攻其后也。( ) ⑥屠自后断其股。( ) ⑦其一犬坐于前  之: ①复投之。( ) ②禽兽之变诈几何哉( )    ③两狼之并驱如故。( ) ④久之( )          ⑤又数刀毙之( ) 以: ①投以骨( ) ②以刀劈狼首( ) ③意将遂入以攻其后也( )④盖以诱敌( ) 意 : ①意暇甚。( )②意将隧人以攻其后也。( ) 敌: ①恐前后受其敌( )②盖以诱敌( ) 前: ①恐前后受其敌 ( )②狼不敢前( ) 2、词性活用 ①一狼洞其中。 ②意将隧入以攻其后也。 ③其一犬坐于前。 3、通假字 止有剩骨 探究案 一、理解课文,思考下列问题: 1、试翻译课文,明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括,是 __狼, __狼, __狼, __ 狼。 2、从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性? 3、上题中狼的特性表现在哪里?(在课文中找去相关词语或句子写在下面) 二、更上一层楼: 1、找出课文中描写屠户的语句写在下面,想一想这些语句注重于人物的哪方面描写?可看出他有什么性格特点? 2、课文中写了屠户的哪些动作,从中你能看出他在想些什么吗?(想象一下,选一处动作进行分析) 3、作者对这件事有什么议论?想通过这件事告诉我们一个什么道理?(提示:可从狼和屠户两个方面思考) 4、讨论:文章如何刻画屠户的形象?(要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析) 5、文章结尾一段的议论有什么作用? 6、《狼》一文给我们什么启示? 三、拓展延伸 1、本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?即本文的主体是人,还是狼? 2、从全文的表现倾向看,本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。 必能战胜恶狼”呢,还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”? 四、课堂小结 五、课堂达标 综合训练1-12题 【学后反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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